• Raportul PISA „Cititorii secolului 21: Dezvoltarea abilităților de alfabetizare într-o lume digitală” al Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (Organization for Economic Co-operation and Development – OECD), lansat în mai 2021, indica faptul că numai jumătate (54%) dintre elevii europeni au putu recunoaște o informație părtinitoare și doar unul din 10 au putut face distincția între fapte și opinii.
• Studiul 21st Century Teachers derulat de Fundația Vodafone în 11 state europene, printre care și România, arată că profesorii nu se simt suficient de  bine pregătiți pentru noua realitate dominată de tehnologie și că au nevoie de sprijin pentru a oferi elevilor educație digitală de calitate. 
• Competențele digitale ale populației din România se mențin la un nivel critic față de media europeană, ceea ce ne întărește misiunea de a contribui în acest domeniu, începând chiar cu nivelul școlar primar. Raportul de țară privind România pentru 2024 referitor la deceniul digital indică faptul că 72% din populație nu dispune de competențe digitale de bază.
• Aproximativ 70% dintre elevii din România sunt de părere că inteligența artificială (IA) va juca un rol semnificativ în viața lor profesională, în timp ce doar puțin peste jumătate (54%) simt că sunt pregătiți la școală pentru a utiliza această tehnologie, potrivit unui studiu al Fundației Vodafone, realizat pe un eșantion de7.000 de elevi din șapte țări europene, cu vârste cuprinse între 12 și 17 ani.               

În programul Skills Upload Jr. (SUJ) al Fundației Vodafone, lucrăm la nivel european pentru a ne asigura că tinerii sunt instruiți pentru a modela în mod activ lumea din jurul lor, iar profesorii lor sunt încrezători în utilizarea noilor tehnologii. 

Ne dorim ca  toți tinerii să aibă cunoștințele și abilitățile care să îi ajute să facă față provocărilor și să profite de oportunitățile unui prezent tot mai tehnologizat. Prin utilizarea constructivă a tehnologiei, elevii își dezvoltă gândirea critică, creativitatea și capacitatea de a lucra în echipă. 

Pentru profesori, competențele digitale sunt cheia unei educații moderne, interactive și adaptate nevoilor elevilor. Tehnologia permite diversificarea metodelor de predare, utilizarea platformelor educaționale, evaluarea digitală și colaborarea. Un profesor digital competent devine un model pentru elevi și un facilitator al învățării relevante și atractive.

Școala din viitor este un program umbrelă dezvoltat de Fundația Vodafone și care înglobează:

• Platforma educațională deschisă www.scoaladinviitor.ro 
  • Lansată  în septembrie 2021, bazată pe o metodologie concepută de Fundația Vodafone Spania în colaborare cu Universitatea din Salamanca , propune  profesorilor  din România peste 100 de activități de îmbunătățire a competențelor digitale ale elevilor cu vârste între 6-12 ani, în concordanță cu cele cinci domenii de competență definite în cadrul DigComp. 
  • Începând cu iunie 2024, Fundația Vodafone a lansat în România 48 de activități de învățare multimedia interactive, cross-curriculare, structurate pe patru parcursuri de învățare adresate nivelului gimnazial, Mediu și Ecologie, Inteligență digitală, Robotică și Pregătiți pentru viitor (acesta din urmă realizat în colaborare cu Politehnica București și Sprijinul Financiar al Raiffeisen Bank)
• Activitățile propuse de „Școala din viitor” se desfășoară atât în mediul urban, cât și rural, în contexte diferite de învățare: în școli și biblioteci publice, în centre educaționale în cadrul unor proiecte derulate de organizațiile partenere:
  • Școala din viitor ajunge în școlile Junior Achievement: Ne adresăm elevilor și profesorilor de învățământ primar și gimnazial din rețeaua de școli publice care implementează programe educaționale Junior Achievement, printr-un parteneriat lansat în noiembrie 2022.
  • Școala verde din viitor: Bibliotecarii și elevii care frecventează cursurile Code Kids derulate de Fundația Progress au la dispoziție resurse și asistență specifică printr-un parteneriat derulat în perioada iulie 2022-iulie 2025.